Silencio

Sinopsis:

Segunda mitad del siglo XVII. Dos jóvenes jesuitas portugueses, el padre Francisco Garupe y el padre João Rodríguez, viajan a Japón en busca de su maestro, el conocido misionero Padre Ferreira. Los últimos rumores indican que, tras ser perseguido y torturado, Ferreira ha renunciado a su fe, algo difícil de creer para los sacerdotes que parten en su búsqueda. En Japón ellos mismos vivirán el suplicio y la violencia con que las autoridades japonesas persiguen a los cristianos, a los que torturan hasta apostatar o morir.

Cuestionario:

1. Al inicio de la película, los jóvenes jesuitas encuentran a un mendigo borracho que les puede servir de guía en Japón y, en un momento, dice uno de ellos: "Jesús confiaba en gente peor". ¿Qué opinas de su respuesta? ¿Qué hubieras hecho tú? ¿Existe relación entre la fe y la confianza? 

     En mi opinión, en este tipo de situaciones en las que o nos fiamos de fuentes que no nos convencen (en este caso, el mendigo) o nos vemos forzados a cancelar nuestros planes (como puede ser ir en busca del padre Ferreira), tras valorar la importancia de aquello por lo que estamos luchando y tomar la decisión de seguir adelante, no sirve de nada cuestionarse si hemos hecho o no lo correcto. Una vez que nos lanzamos a la piscina sin saber si estará llena o vacía la fe constituye un elemento fundamental. Debemos tener fe en aquello que determina nuestro destino, debemos confiar. Creo que el padre Rodríguez tomó la decisión correcta.

 2. Cuando los sacerdotes llegan al pequeño poblado de Japón, Tomoki, una de las primeras cosas que hacen es confesar a la gente, y decían: "Escuchamos sus confesiones durante toda la noche, aunque no tengamos muy claro de qué se confiesan". ¿Qué valor le dan esos cristianos a la confesión? ¿Qué valor tiene pedir perdón? ¿Qué valor se le da en nuestra sociedad actual "pedir perdón"? ¿Por qué? 

     Para esos cristianos, la confesión es un modo de salvación, es su forma de suplicar al cielo piedad para que puedan ser merecedores de una vida eterna digna, a pesar de sus pecados. Pedir perdón desde la fe supone estar verdaderamente arrepentido de lo que se ha hecho. Sin embargo, en nuestra sociedad actual no tiene el mismo valor. A día de hoy, se entiende como una forma de estar en paz con aquello a lo que hemos perjudicado con nuestro error, muchas veces sin importar si realmente estamos arrepentidos o sin reflexionar como se debería acerca de aquello que no hemos hecho correctamente. Está más bien enfocado a los demás y no a nosotros mismos. 

3. Finalmente, los soldados del inquisidor presionan a algunos campesinos a renunciar a la fe, pisando una imagen de Jesús, y uno de ellos le pregunto a los jesuitas: "Si nos obligan a pisar, ¿qué hacemos?" Y uno de los jesuitas les decía que pisaran, el otro que no lo hicieran. ¿Por qué cada uno pensaba una cosa diferente? ¿Qué piensas tu que es los más adecuado? ¿Por qué?

     Cada jesuita pensaba algo distinto porque afrontaban la situación desde dos puntos de vista: el primero veía como una prioridad la supervivencia del grupo mientras que el segundo anteponía la religión a todo lo demás. En mi opinión, ante una situación extrema como esta, la supervivencia ha de ser la que juegue el papel más relevante. Con esto no quiero decir en ningún momento que se renuncie a la fe, sino que el hecho de pisar una imagen no condiciona en absoluto nuestras creencias y, por tanto, no debe tener importancia para nosotros si realmente tenemos claros nuestros principios. 

4. El padre João se pasa gran parte de la película preguntándose por qué Dios parece haber abandonado a esos campesinos, por qué les hace sufrir por la fe. ¿Cómo reaccionó finalmente? ¿Cómo debemos actuar ante la sospecha del abandono de Dios o ante el supuesto silencio de este en un mundo violento? 

     Finalmente, el padre João abandona la fe cristiana a ojos de los demás al no poder soportar que se siguiera torturando y sacrificando a aquellos que lo rodeaban. Si bien es cierto que a veces podemos llegar a pensar que Dios se ha desentendido de nosotros, sobre todo en las situaciones más violentas, todo tiene siempre una razón de ser. Si tenemos un mal día, por ejemplo, no ha de considerarse un castigo divino sino un obstáculo que debemos superar, teniendo en consecuencia que sacar a relucir nuestras mejores cualidades y demostrándole al mundo y a nosotros mismos que podemos salir airosos de cualquier situación.

5. Una de las últimas escenas de la película es aquella en la que el padre João Rodríguez y el padre Ferreira se dedican a buscar símbolos cristianos. ¿Qué opinas de su tarea? ¿Cómo crees que se sentían cuando hacían eso?

   Me parece que es una tarea que carece de sentido, así como el hecho de que el inquisidor trate de que toda la población adopte el budismo como religión. Si de verdad quisiera que los campesinos rindieran de forma eficaz, debería permitir que creyeran en lo que quisieran. Además, el hecho de que se requisen todos los símbolos cristianos no quiere decir que esas creencias dejen de estar latentes en las personas. Creo que fue algo especialmente desagradable para el padre João pero que al mismo tiempo confió en que no significara nada para los creyentes.

 6. ¿Qué opinas del final de la película? ¿Cuál es su enseñanza?

   Me pareció un gran final, la verdad es que no me lo esperaba aunque sí que confiaba en que el padre Rodríguez no hubiera abandonado la religión cristiana. Podríamos tomar como enseñanza de esta película el hecho de que no hay que dejar defender aquello en lo que uno cree sean cuales sean las circunstancias. 

Eddie el águila: con esfuerzo, todo es posible.

 

Sinopsis:

La película narra la historia de Michael "Eddie" Edwards, el saltador de esquí más famoso de la historia británica. El filme sigue los pasos de este hombre, conocido como "Eddie el Águila", en su lucha por lograr cumplir su sueño de la infancia y entrar en los Juegos Olímpicos de invierno de Calgary en 1988, convirtiéndose en el primer deportista británico que compitió en la modalidad de salto de esquí.

Cuestionario:

1. Al inicio de la película vemos al pequeño Eddie probando muchos deportes porque su sueño era ser un atleta olímpico. ¿Qué pensaban todos? ¿Qué pensaba él? ¿Qué te hace pensar a ti?

 Todos pensaban que aquel niño que probaba un poco de todo pero no era bueno en nada nunca lograría convertirse en un atleta de renombre. Sin embargo, él sigue intentando destacar en absolutamente lo que sea para lograr su sueño de ir a las olimpiadas. En mi opinión, todos y cada uno de nosotros sin excepción somos buenos en algo, lo difícil es saber encontrar ese algo que nos hace brillar. Algunos lo saben, incluso, desde que nacen, pero otros lo desconocemos y nuestro objetivo debería ser encontrarlo antes de embarcarnos en cualquier proyecto que realmente no nos llene.
 

2. A lo largo de la historia, cuando parece que lo va a conseguir, siempre ocurre algo que lo hace fracasar (su padre no cree en él, el director del comité olímpico lo expulsa del equipo...). ¿Qué lo hace continuar?

Ante todos estos fracasos creo que lo único que lo impulsó a seguir adelante fue la fe. Fe en aquello en lo que creía y, sobre todo, fe en sí mismo y en sus capacidades a pesar de todos los obstáculos que encontró en su camino.

 

3. Eddie busca con desesperación un entrenador y se lo pide a Bronson Peary, saltador fracasado que, en su juventud, había sido el mejor, pero había desperdiciado su talento. ¿Cuál crees que fue el motivo? ¿Qué te enseña eso para la vida?

Dadas las aficiones de este personaje que se muestran a lo largo de la película, creo que lo que hizo que este exatleta desperdiciara su talento fue su adicción a los vicios mundanos como el alcohol. Esto debe servirnos como ejemplo de lo que no hay que hacer: poner en peligro aquello que verdaderamente merece la pena por algo que tan solo nos lleva a la felicidad pasajera.
 

4. Cuando Eddie es aceptado para ir a las olimpiadas porque consigue los 61 metros, Bronson le dice que no lo haga, sino que entrene más. En esos dos personajes hay una pequeña transformación. ¿Puedes explicar en qué han cambiado y por qué? ¿Es un cambio positivo o negativo?

 Bronson trata de convencer a Eddie para que no vaya a las olimpiadas porque sabe que no tiene un nivel acorde al de sus competidores y no quiere que el chico haga el ridículo. Sin embargo, Eddie sabe que ha luchado mucho para lograr su objetivo de competir y no está dispuesto a renunciar a él simplemente por no estar a la altura, ya que él sabe de antemano que no puede ganar a profesionales que llevan toda la vida entrenándose para la competición. Es entonces cuando Bronson, gracias a la determinación de Eddie, ve más allá de las apariencias, de lo que los demás puedan pensar sobre él, y decide viajar hasta Calgary para apoyar al muchacho. Por supuesto, estos cambios son muy positivos.
 

5. El campeón de salto le dice a Eddie antes de saltar los 90 metros: "Tú y yo somos como las 11 y la 1, estamos más cerca de lo que la gente cree. No importa ganar o perder, sino entregarse a fondo". ¿Qué opinas de esa frase? ¿Es posible aplicarla a la vida?

 Lo que quiere decir esta frase es que aunque uno de ellos sea un saltador profesional y el otro amateur (de ahí que la gente establezca una gran diferencia entre ellos) hay algo que los demás no pueden ver pero que los relaciona estrechamente: el esfuerzo personal. Creo que esto es algo que definitivamente podemos aplicar a nuestra vida ya que siempre tendemos a ver a los profesionales como imposibles y no nos damos cuenta de que todos ellos partieron en su día de nuestra situación y es el esfuerzo lo que los ha llevado a estar donde están.
 

6. ¿Qué opinas de la película?
Creo que, si bien esta película no conlleva una gran reflexión filosófica, sí que tiene un trasfondo del que podemos aprender algo: aprender a confiar en nosotros mismos y en nuestras capacidades así como no darnos nunca por vencido si de verdad queremos lograr nuestros objetivos.

 

¿Andas algo perdido?

Estimado internauta,

estas semanas he ido tratando con detenimiento los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), más concretamente el número 4, es decir, educación inclusiva, equitativa y de calidad. Para zanjar este tema he realizado un breve resumen en forma de presentación.




No dudes en decirme qué te parece o en sugerirme alguna mejora. Como siempre, me encantaría saber tu opinión.

¡Hasta la próxima!

Educación anuncia un plan de inclusión en las aulas

     En relación con la educación, tema que he estado tratando desde hace unas semanas, he decidido compartir esta noticia que he encontrado en el diario ABC. En ella podemos ver un intento de mejora para llevar a cabo el ODS (Objetivo de Desarrollo Sostenible) del que hemos estado debatiendo recientemente.

 

He aquí la noticia:

 

     El secretario de Estado de Educación asegura que el objetivo es «reforzar el ya alto grado de inclusividad del sistema educativo español.

 

     El secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Marcial Marín, ha anunciado en el Consejo de Ministros de Educación de la Unión Europea que se ha celebrado el viernes 17 de febrero en Bruselas que están trabajando en un Plan de Inclusión «para reforzar el ya alto grado de inclusividad del sistema educativo español».

 

     El secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades ha recordado además que el Gobierno de España ha impulsado un Plan Estratégico de Convivencia Escolar en colaboración con las Comunidades Autónomas «para lograr que los centros educativos sean espacios seguros, libres de violencia, inclusivos y favorecedores de éxito y desarrollo de talento de todos los individuos sin distinción».

 

     Marín ha señalado que los siete ejes de este Plan son la educación inclusiva, la participación de la comunidad educativa, el aprendizaje y convivencia, la educación en los sentimientos y en la amistad, la socialización preventiva de la violencia de género, la prevención de la violencia desde la primera infancia y la atención y cuidado del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

     El secretario de Estado no se olvidó tampoco en su discurso de subrayar que nuestro país está trabajando en «sentar las bases» de un Pacto de Estado Social y Político por la Educación «que garantice la estabilidad y certidumbre de nuestro sistema educativo».

Julianne Moore a favor de la educación

     
     Hace unas semanas hablábamos de la labor de Save the Children, contribuyendo a que los niños de todo el mundo puedan tener una educación de calidad y un futuro próspero. Hoy vengo a hablaros de Julianne Moore, actriz y vocera de la mundialmente conocida ONG.

 

     Moore ha recorrido los Estados Unidos para presenciar de primera mano las necesidades de los niños desfavorecidos de su propio país. Ahora, la celebridad se a unido a Save the Children, que ya llega a más de 70.000 niños de Estados Unidos al año.

 

     La artista afirma que cuando le preguntan: "¿Cómo te involucraste?; ¿Es que estás actuando como madre?; ¿Es lo que ves como madre?" ella responde: "No. Es lo que veo como una niña". "Todos los niños deberían tener las mismas oportunidades. El problema, obviamente, es que no siempre hay dinero suficiente"

 

 

     También dice que muchos se sorprenden al oír que uno de cada cinco niños vive en la pobreza en los Estados Unidos: "No es que no crea que haya muchas, muchas causas necesitadas en todo el mundo, particularmente en el Tercer Mundo, pero creo que en términos de pobreza en nuestro país, a menudo, la gente se esconde a la vista", dijo Moore . "Hay una negativa, porque tenemos tanto en los Estados Unidos. A veces hay una negativa a reconocer lo que está sucediendo aquí".

     Según la web de Save the Children, Moore ha ayudado a asegurar que los estudiantes rurales tengan fuertes habilidades de lectura. Esta ha sido siempre una pasión durante toda la vida de la actriz. Durante su niñez muy móvil, los amigos fueron fugaces y los libros se convirtieron en sus compañeros de viaje. "Una cosa que digo sobre la lectura a los niños es que realmente puedes, puedes hacer cualquier cosa si puedes leer", dijo Moore.

     Moore es ahora la autora de dos libros de niños con un personaje llamado Freckleface Strawberry (Freckleface, de cara pecosa, Strawberry, fresa),  un apodo que la actriz detestó de niña. Los libros llevan un mensaje de aceptación (con pecas y todo).

 

     Julianne Moore defiende la idea de que la educación debe conectar con los niños, permitiéndoles desarrollarlos y fomentarlos en la edad adulta.

     "Si vamos a dar un ejemplo, tenemos que ayudar a todo el mundo aquí", dijo Moore. "Tenemos que llevar a todos al mismo lugar".

Save the children: educación universal de calidad.

     Todos los niños tienen derecho a un futuro. En España y en todo el mundo, Save the children trabaja cada día para asegurar que todos los niños sobreviven, aprenden y están protegidos frente a la violencia. Cuando se produce una emergencia, y los niños son más vulnerables, son siempre los primeros en llegar y los últimos en marcharse. Atienden las necesidades de los niños y se aseguran de que sus voces sean escuchadas. Consiguen cambios duraderos en la vida de millones de niños, incluso en aquellos a los que cuesta más llegar.

 

¿Cómo ayudan a que este objetivo sea llevado a cabo?

    

     Save the children trata de ayudar a millones de niños a acceder a la escuela por primera vez, a mejorar la calidad de la enseñanza que reciben dentro de las aulas, a mantener esa calidad incluso cuando sus países sufren una emergencia o un conflicto, y para que la escuela sea siempre un espacio en el que todos los niños se sientan seguros e incluidos.

 

Se basa en los siguientes puntos:

 

• Equidad educativa: Educación universal y gratuita no significa equidad educativa. La equidad educativa es garantizar un sistema justo, inclusivo y de calidad que asegure el derecho a la educación.
• Educación de calidad: Todos los niños deben saber leer al terminar la educación primaria y para mejorar la enseñanza que reciben dentro de las aulas, dentro de los libros y dentro de sus casas.
• Educación en emergencias: Con cada emergencia o desastre natural, los niños deben poder volver a la escuela lo antes posible, nada debe frenar su derecho a la educación.
• Educación inclusiva: Un sistema educativo plenamente inclusivo en el que todos los niños y niñas aprendan juntos independientemente de su origen, su religión, o su situación económica.
• Educación y conflictos: Las balas no deben impedir que los niños puedan recibir una educación de calidad y que las escuelas sean siempre espacios seguros.

El coco más caro del mundo

http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/videos/coco-mas-caro-del-mundo/

ODS: Educación inclusiva, equitativa y de calidad

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

     Piensa en cómo es tu vida ahora. Ahora piensa cuánta gente envidiaría estar en tu situación. ¿No te lo crees? Si estás leyendo esto te aseguro que tu vida es muchísimo mejor que la de gran parte de la población de nuestro planeta. Millones y millones de personas “viven”, por llamarlo de alguna manera, en la miseria. Yo me pregunto: “¿Cómo puede ser que en pleno siglo XXI esto siga ocurriendo?; ¿Acaso no somos todos seres humanos?; ¿No es cierto que nuestra sociedad se preocupa por la aceptación de todos nuestros ciudadanos independientemente de su lugar de origen, su lengua o sus costumbres?; Entonces, ¿por qué damos la espalda a aquellos países que carecen de medios para lograr lo que nosotros tenemos al alcance de nuestra mano? No será por falta de recursos...” Fue así fue como se crearon los ODS.

      Como vemos en el vídeo, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (también conocidos como Objetivos de Desarrollo del Milenio) fueron propuestos por un grupo de expertos tras numerosas reuniones en las que participaron instituciones gubernamentales, agencias de la ONU, representantes de entidades privadas y organizaciones de la sociedad civil. Tratan de erradicar todo aquello que contribuye ya no solo a la pobreza, sino a la desigualdad, las guerras, la injusticia, etc. en un plazo limitado, de manera que entre todos podamos crear un mundo mejor en el que vivir.

Dichos objetivos son los siguientes:

1. Fin de la pobreza.

2. Hambre cero.

3. Salud y bienestar.

4. Educación de calidad.

5. Igualdad de género.

6. Agua limpia y saneamiento.

7. Energía asequible y no contaminante.

8. Trabajo decente y crecimiento económico.

9. Industria, innovación e infraestructura.

10. Reducción de las desigualdades.

11. Ciudades y comunidades sostenibles.

12. Producción y consumo sostenibles.

13. Acción por el clima.

14. Vida submarina.

15. Vida de ecosistema terrestres.

16. Paz, justicia e instituciones sólidas.

17. Alianzas para lograr los objetivos.

     Muchos podrían pensar que quizá es un error que sean tantos, que deberíamos dar prioridad a los más urgentes o a los más importantes y, una vez que los hayamos conseguido, continuáramos con el resto. En mi opinión, si bien no creo que todos estos objetivos vayan a llevarse a cabo con éxito, sí que me parece importante que nuestra sociedad se fije una meta con la que tratar de mejorar las condiciones de vida de toda la humanidad y, dado que todos podemos contribuir a aquello que nos resulte más fácil, que sean 17 y no 5 los objetivos establecidos me parece una gran ventaja. Por esta razón, no tenemos excusa para no participar de este fenómeno. Debemos concienciarnos todos y cada uno de nosotros para ayudar a completar esta tarea para que las generaciones venideras puedan sentirse orgullosas del fruto de nuestro trabajo, de vivir en un mundo justo, alejado de las guerras, de la injusticia, de la pobreza, de la desigualdad… En definitiva, el mundo que tanto anhelamos y merecemos.

Así que ya sabes, ¡haz que tu granito de arena cuente!